Сейчас много говорят о том, что 2009 год объявлен Годом молодёжи. Кстати сказать, впервые в России. Так случилось, что это время молодых и инициативных выпало на период социально-экономической напряжённости. Но если взглянуть на этот факт иначе – у молодёжи есть реальная возможность проверить свои силы в непростой сложившейся ситуации и преодолеть временные трудности. Конечно, не без поддержки: сфера высшего образования не осталась без внимания со стороны государственных управленцев. На федеральном и региональном уровне приняты законы, которые позволят, по мнению властей, поддержать «грызущих гранит науки». В частности, закон «О социальных выплатах по образовательным кредитам, привлечённым гражданами для оплаты обучения в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования», разработанный Правительством Красноярского края и одобренный депутатами ЗС. Этот документ предусматривает послабления для студентов-платников.
О том, как живёт высшая школа в непростые времена, беседуем с ректором Сибирского федерального университета Евгением Вагановым.

– Евгений Александрович, начнем вот с чего: какие меры приняты непосредственно руководством СФУ для поддержки своих студентов?
– Еще осенью 2008 года был издан приказ о создании в Сибирском федеральном университете рабочей группы по разработке пакета антикризисных мер. В группу вошли управленцы и эксперты в области экономики, юриспруденции. Кроме того, перед всем управленческим персоналом была поставлена задача – минимизировать те риски и трудности, которые могут возникнуть в связи со сложной экономической ситуацией. Сейчас программа антикризисных мер уже разработана и действует по трём основным направлениям: оптимизация расходов, поддержка студентов и снижение социальной напряженности среди сотрудников. Безусловно, одним из важнейших моментов является поддержка студенчества, и особенно наиболее уязвимой в контексте экономической нестабильности его части – студентов-платников. Нами принят ряд документов. На сайте университета открыта «антикризисная» страничка, где можно получить информацию о мерах поддержки. Открыта горячая линия, где любой желающий может задать вопрос.
– Что это за меры поддержки?
– Прежде всего, это замораживание стоимости обучения. Принято решение, что по крайней мере в течение 2009 года стоимость обучения расти не будет. Ввиду того, что инфляционная составляющая достаточно высока, фиксация
рублевой стоимости обучения может оказаться существенной поддержкой. Вторая мера – перевод «платников» на бюджетные места. Практика перевода на освободившееся бюджетное место существовала и раньше, но в свете реализации федеральной политики, озвученной президентом РФ Дмитрием Медведевым в видеоблоге в начале февраля, мы смогли ввести ряд новых мер. Бюджетные места теперь не пустуют. Мы, конечно, в первую очередь исходим из реальных успехов студентов. Сами понимаете, для того чтобы претендовать на перевод с платного обучения на бюджет, учиться на «удовлетворительно» – мало. Те, кто попадает под программу перевода, – инициативные ребята, которые успевают и отлично учиться, и участвовать в общественной жизни своего вуза. Но стоит сказать, мы немного снизили планку – теперь рассматриваются переводы на бесплатное обучение не только отличников, но и «хорошистов». И, наконец, чтобы снизить социальное напряжение, принято официальное решение о рассрочке платежа в течение семестра. Если студент-платник по какой-то причине не в состоянии оплатить обучение в начале семестра и сразу, то он может обратиться в деканат с просьбой рассрочить платеж. Механизм дает возможность разбить семестровую плату до пяти частей. Комиссия рассматривает каждый случай индивидуально, порой беседует с преподавателями, родителями. На данный момент обратились с просьбой рассрочить платеж только 1–2% студентов, но мы предполагаем, что произойдет увеличение.
Отчасти низкий процент обратившихся связан с ценовой политикой университета: стоимость обучения позволяет студентам рассчитываться за обучение. В отличие от Москвы или Санкт-Петербурга, где обучение в семестр стоит порядка 250–500 тысяч рублей, у нас средняя стоимость обучения – около 50 тысяч в год.
Как антикризисную меру можно рассматривать и систему содействия вуза в трудоустройстве выпускников. Согласитесь, найти достойное место работы сразу после вуза, да еще в разгар кризиса и массовых сокращений на рынке труда, не так-то легко. В университете эта работа идёт системно. Создан и развивается Центр студенческой карьеры. Мы активно сотрудничаем со службами занятости, проводим «Дни карьеры» и «Ярмарки вакансий». С крупнейшими компаниями края подписаны соглашения о партнерстве. Наряду с другими в них есть пункт о трудоустройстве выпускников. Кроме того, у вуза имеются достаточно широкие возможности (через технопарки, бизнес-инкубаторы и возможность создания собственных инновационных проектов) предоставить студентам еще во время учебы опыт работы по специальности. То есть именно то, чего так не хватает при первом трудоустройстве.
– Система образовательных кредитов, на ваш взгляд, может стать выходом из сложившейся ситуации?
– Безусловно. Считаю очень своевременным решение со стороны Правительства края по образовательным кредитам. Получение кредита и, соответственно, высшего образования в обмен на необходимость отработать по специальности может стать спасением для способных ребят. Еще один немаловажный момент – собственные программы университета по развитию системы кредитования. Так, на сегодняшний день у нас подписано соглашение со Сбербанком, которое на очень льготных условиях дает возможность получения кредита. Пока не так много студентов СФУ воспользовались услугой образовательного кредита, но если кризисная ситуация будет усугубляться, то желающих, скорее всего, станет больше.
– По вашему мнению, много будет желающих воспользоваться этими антикризисными программами?
– Пока трудно делать какие-то прогнозы. Сейчас реальная цифра – не более 6-7 процентов студентов. Например, желающих перейти на бюджетное место – много. Но количество свободных бюджетных мест ограничено, да и решение о том, сколько бюджетных мест будет в вузе, принимается не нами, а в Министерстве образования и науки РФ.
Здесь важен другой аспект – дать возможность студенту самому зарабатывать. Зарабатывать, исходя из тех ресурсов, которые он накопил или продолжает накапливать во время обучения в вузе. Здесь возможности широкие – работа ведется не только на базе Сибирского федерального, но и совместно с Советом ректоров Красноярского края и, конечно, Правительством края. Губернатор края Александр Геннадиевич Хлопонин был инициатором возрождения в крае стройотрядовского движения и поддерживает его до сих пор. Это очень важно, когда первый человек в крае осознаёт, насколько важно сейчас инвестировать в будущее, в успешную, неравнодушную молодежь. Возможно, кто-то не согласится, но думаю, что работать и учиться – это нормально. Студенты ведущих западных вузов именно так и делают. Тут важен настрой. Молодой человек должен осознавать, что он сам создает своё будущее и никто, кроме него, вкладываться в его успешное завтра не обязан. Иждивенцев, вообще говоря, университет воспитывать не должен. Университет должен давать «удочку»…
– Идя навстречу студентам, в частности переводя на бюджет, вуз несет финансовые потери?
– Финансовые потери будут, и связаны они не только с экономическим кризисом. Тенденция к уменьшению числа выпускников вообще, я думаю, тоже сыграет свою роль. На что жить вузам? Научная деятельность, осуществление научно-производственной деятельности, федеральная и международная грантовая поддержка – словом, все возможные способы.
– А если говорить по факту?
– Давайте по факту: за два года у нас существенно увеличилось число научных грантов, полученных учеными СФУ. На российском уровне это РГНФ и РФФИ. Появились гранты и от заграничных партнёров – ведётся конструктивная работа с германским экономическим представительством обменов DAAD. Самое важное – побудить преподавателей, аспирантов участвовать во всём предложенном. Понятно, что конкуренция большая, но не купив лотерейный билет, никогда не выиграешь. В прошлом году, к примеру, мы получили порядка 70 грантов от РФФИ по направлениям физики, математики, биологии, материаловедения и так далее. Из последних конкурсов важным был для нас конкурс федеральной целевой программы «Поддержка кадрового потенциала» – мы выиграли двадцать три проекта на сумму 45 миллионов рублей, это в основном поддержка научных школ. Есть 9-миллионный грант, выигранный в рамках нанотехнологического направления. Так что вполне можно говорить, что грантовая политика нашим вузом ведется достаточно успешно.
За прошлый год в целом на науке университет заработал около 670 миллионов рублей. Если доведём эту цифру до миллиарда, можем считать, что кризис нам не страшен. И Сибирский федеральный университет сможет не просто пережить кризис, но и с успехом развиваться дальше.